viernes, 29 de mayo de 2015
martes, 26 de mayo de 2015
viernes, 8 de mayo de 2015
SALUDOS
A todos mis compañeros de la UnADEM, me resulta muy grato compartir con ustedes este nuevo proyecto de vida que sin lugar a dudas con dedicación, esfuerzo, responsabilidad y compromiso todos veremos transformado en una meta más para nuestro desarrollo personal y profesional. De antemano agradezco a los docentes que nos servirán de guía y apoyo a manera de couch para que este camino sea más fácil. ¡Que el conocimiento compartido nos enriquezca y la retroalimentación nos permita crecer y avanzar!
¡Entre mas conocimiento adquiero mas consciencia hago de cual ignorante soy, por ende no me cuesta aprender ¡ Amo aprender¡ Porque el conocimiento me libera, me da alas para volar y trascender.
¡CUANDO AMAS ALGO, DISFRUTAS HACERLO!
jueves, 7 de mayo de 2015
AVA y herramientas tecnológicas ¿Qué es ser un estudiante en linea?
¿Qué es ser un estudiante en línea?
“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire
Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor; El alumno se convierte en un agente activo de su propio aprendizaje. La enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente. Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).
Características que debe poseer el estudiante en línea:
1) Actitud proactiva.
2) Compromiso con el propio aprendizaje.
3) Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
4)Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
Es importante que el estudiante no pierda de vista que en esta modalidad los límites, se los pone él mismo, su aprendizaje es autónomo y autogestivo. Debe generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento. Debe dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrá que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, El conocimento no debe ser memorizado sino más bien analizado y procesado, para que el estudiante se apropie de él y logré proyectar su saber. Dejará atrás los entornos competitivos y aprenderá que el trabajo colaborativo no solo enriquece su propio conocimiento, sino que también fortalece su aprender a aprender. La gestión y administración de su tiempo es otra cualidad que debe desarrollar. Adquirirá destrezas comunicativas. También potencializará sus habilidades de lectura y escritura. Quizá, el desafío más grande al que se enfrenta un estudiante en línea es convertirse en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, Aprenderá a navegar en la red y no naufragar en ella.
Mitos relacionados con la educación en línea:
1) Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
2)No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
3) Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme se avanza en la modalidad abierta y a distancia, se revela el mito, ya que ser un estudíante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que le permitan autogestionar su aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso consigo mismo y con su aprendizaje, así como desarrollar su comprensión lectora.
El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarse del conocimiento.
Fuentes de información Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28. García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis. Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463
“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire
Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor; El alumno se convierte en un agente activo de su propio aprendizaje. La enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente. Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).
Características que debe poseer el estudiante en línea:
1) Actitud proactiva.
2) Compromiso con el propio aprendizaje.
3) Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
4)Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
Es importante que el estudiante no pierda de vista que en esta modalidad los límites, se los pone él mismo, su aprendizaje es autónomo y autogestivo. Debe generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento. Debe dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrá que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, El conocimento no debe ser memorizado sino más bien analizado y procesado, para que el estudiante se apropie de él y logré proyectar su saber. Dejará atrás los entornos competitivos y aprenderá que el trabajo colaborativo no solo enriquece su propio conocimiento, sino que también fortalece su aprender a aprender. La gestión y administración de su tiempo es otra cualidad que debe desarrollar. Adquirirá destrezas comunicativas. También potencializará sus habilidades de lectura y escritura. Quizá, el desafío más grande al que se enfrenta un estudiante en línea es convertirse en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, Aprenderá a navegar en la red y no naufragar en ella.
Mitos relacionados con la educación en línea:
1) Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
2)No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
3) Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme se avanza en la modalidad abierta y a distancia, se revela el mito, ya que ser un estudíante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que le permitan autogestionar su aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso consigo mismo y con su aprendizaje, así como desarrollar su comprensión lectora.
El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarse del conocimiento.
Fuentes de información Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28. García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis. Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463
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